英语四级过级率从14.7%提高到73.77%，六级过级率从5%提高到26%，在全国各类比赛中频获大奖，10名同学通过NPO日语能力考试，今年又有2名同学通过TOEFL（托福）考试。近年来，大庆校区外语教学质量得以大幅提高，学生的英语成绩和英语、日语实际应用水平都达到了前所未有的水平。
取得一次好成绩或许是偶然，每年都能取得更多好成绩则是一种必然。这些都与校区重视外语教学改革，加强师资队伍建设、加大设备设施投入力度分不开的。正如校区校长朱大岭要求的那样：大学生英语水平的高低对其未来的发展有着重要的作用，我们的外语教学要以提高四六级过级率、考研率和托福、雅思的通过率为目标，提升学生的英语能力。
五年教改，步步飞跃；内化管理，协同进步；竞赛洗礼，卓尔不凡。历经五年，大庆校区打造出了一支平均年龄不足35岁、充满激情与活力的外语教学团队，以“积极，向上，和谐”的团队精神，勇敢面对各种困难和挑战，为全面提高校区外语教学质量，在默默奉献中探索前行，为同学们的成长、成才铺就了一条宽广的大路。
改革创新，提升质量的原动力
任何改革从来都是摸着石头过河，没有现成的模式，更没有过来人的经验之谈。任何改革都离不开创新，只有结合实际大胆创新，改革才能取得成功。大庆校区外语教学部主任孙秀兰和全体教师深知这其中的道理。
大庆校区外语分层次教学改革始于2007年3月。当时，外语教学还处在“大帮哄”的年代，统一的大纲、统一的授课，一节课下来，有的学生“吃不了”，有的学生却“吃不饱”，其结果不只是考试成绩不理想，英语四、六级过级率也是徘徊不前。至于参加托福、雅思考试，那是连想都不敢想的事情。面对这种局面，大庆校区外语教学部在学校的大力支持下，结合校区实际大胆创新教学模式，开始了艰难但却意义非凡的英语分层次教学改革。
他们通过对学生英语实际能力和水平进行调研，制定了切合教学实际的分层次教学改革方案，并在2007级本科生中试行，主要是根据学生英语水平存在较大差距的现实，分级教学、分类指导、因材施教原则，按照英语入学后测试成绩将学生分别编入A、B、C三个层次的不同班级，满足不同层次和类型的学生英语学习的需要。同时，实行A、B层流动管理和二次分班。即B层通过四级的学生全部升到A班进行有效的六级学习指导，A层未能通过四级考试的学生降到B层从基础四级开始学习，以达到“全面提升A级教学质量，以A级促进B级教学稳固发展，带动C级教学上台阶”教学目的。
分层次教学完全改变了以往上大课、满堂灌的传统教学模式，让不同层次的学生都能享受到最适合的优质教育资源，有效提高了学生学习英语的积极性。三年后，改革成效凸现，2011届毕业生（2007级）英语四级过级率达到了50%，较2008届（2004级）提升了30个百分点，六级过级率25.17%；2012届毕业生四级过级率更是锦上添花，达到了73.77%，六级过级率28.84%。
改革获得了成功，人们对外语教学部又多了些期许。
2010年以来，随着办学水平的不断提高，大庆校区先后与澳大利亚维多利亚大学、昆士兰理工大学、西悉尼大学在护理学专业开展联合办学；与日本NPO人才育成机构开展合作；与美国佐治亚州立大学开展“2+2”联合办学项目；与英国知山大学等多所国外院校广泛开展合作办学。但是无论什么专业、无论出国还是就业，通过外语考试都是首先要解决的问题。这无疑对外语教学提出了更高的目标要求。
前路漫漫，迷雾重重。正当外语教学部的老师们为如何快速提升拟出国同学历英语水平的时候，大庆校区校长朱大岭的一席话点醒了梦中人：“既然我们在探索分层次教学改革，那为什么不能再增加一个更高的层次，进行‘精英’教育，对有志向出国的同学进行‘特殊’教育，让他们先飞出去，起到领头雁的作用呢？”
外语学部孙秀兰主任和大家坐下来认真讨论朱大岭校长的建议，决定厉兵秣马，奋起一战，在A、B、C分层的基础上再跃升一个层次，对A层次进行再次分层，实施“精英”教育，开始对日本NPO学生和有志于报考美国佐治亚州立大学合作办学项目的学生进行小班教学与辅导。在老师们的悉心培育下，“精英班”同学外语能力飞速提升，2013年即有5名同学通过NPO日语能力考试，填补了大庆校区出国英语能力考试的空白。2014年，2名报TOEFL（托福）考试的同学顺利通过，实现了大庆校区外语TOEFL考试零的突破的目标。同时，又有5名同学通过NPO日语能力考试，分层次教学的优势再次显现出来。
和谐团队，提升质量的铺路石
管理催生效率、产生力量，管理是一个团队的灵魂，决定着这个团队的努力方向、存在价值和最终的成败。凝聚团队的力量，激发每名教师的工作热情，这是大庆校区外语教学部主任孙秀兰时时刻刻在考虑的问题。她坚信“United we stand, Divided we fall”，并且将“In the students’ service, and in the service of all students”作为外语教学部教学管理的宗旨。
包括1名日籍外教在内，外语教学部现有23名教师。在这个年轻的团队里，只有3名男老师，其余都是女同志。俗话说“三个女人一台戏”，而他们要唱的却是几十个人的一台大戏。孙秀兰以她独特的亲和力，带领她的团队合力唱出了“外语教学改革”的好戏，探索出了分层次教学、“精英教育”的新路。
学部针对青年教师多、可塑性强的特点，制订了量化考核、培训考核、集体备课、公开课、内部督导评课等一系列规章制度，对青年教师实行“导师制”，以老带新，使新教师快速融入快节奏的英语教学中。同时，定期开展听说、写作课的教法大讨论、青年教师教学板书设计大赛、优秀教师公开课等活动，在学部内形成了比学赶帮超的良好氛围。在此基础上，逐渐培养教师向英语四、六级和考研辅导的专业化发展，使教师素质尤其是青年教师的素质得到快速提升。2013年9月，基础英语教研室丁大伟、宋玥洁两名教师代表大庆校区参加第四届“外教社杯” 全国高校大学英语教学大赛（黑龙江赛区）暨黑龙江省第三届大学英语教学基本功大赛，在全省33所院校66名选手的激烈竞争中，丁大伟以总分第8名荣获综合课组三等奖，宋玥洁以总分第11名荣获视听说课组三等奖。
然而，孙秀兰主任在教学管理上并不是那种简单粗放式的。他在强调管理的系统性、目标性的同时，更注重将各项措施条款内化为广大教师爱岗敬业、甘于奉献的动力。正所谓人心齐、泰山移，在她看来，人心才是完成一切目标任务的根本，团队的力量远远大于她个人的能量。她那春风化雨般的带队方式，总是给人以鼓舞和力量，这也让她为自己赢得了一个“温柔杀手”的美名。
今年寒假期间，当孙秀兰主任得到2名同学都顺利通过托福考试的消息后，赶紧发短信向黄蕾、丁大伟等辅导老师祝贺：“付出终于得到回报，你们辛苦了。”“其实我们并没有做什么，都是同学们自身努力的结果。”看到老师们如此回复，孙秀兰的心里十分感动。是老师们的质朴和无私，成就了外语学部的“教育”成果，为学生打开了走向成功的梦想之门。
这只是团队成员间相互鼓励、相互信任、团结协作的一个小小插曲。在平时，每当孙秀兰看到老师们工作辛苦的时候，就会嘘寒问暖，买一些营养品或是泡杯茶送到老师的手中，让大家总能感受到集体的温暖，体会到自己在这个团队中的重要作用。承担托福培训重任的丁大伟、宋玥洁、曾庆涛、王烨老师，每天都利用课余时间对学生进行辅导，加上平时授课任务就比较繁重，有时累得声音嘶哑，甚至说不出话来。孙秀兰看在眼里，疼在心上，赶紧买来润喉片，叮嘱他们要注意身体。感动之余，教师们都会为能够为自己的团队多尽一份力而感到光荣和自豪。
黑龙江省大学外语教学研究会会长乔梦铎教授来大庆校区指导教学工作时，有感于大庆校区外语教学改革近年来所取得的成绩，感慨地说：大庆校区外语教学所取得的成就折射出学校领导高瞻远瞩的战略眼光和重视程度，这在理工院校和医学院校是难能可贵的。同知名高校的外语教师队伍相比，大庆校区外语教师群体并不占优势，但是团队的合力却创造出了1+1>2的教学效果！
心灵教育，提升质量的催化剂
外因必须通过内因才能起作用，这是几乎人人都懂的哲学道理，教学工作也是如此。教学质量能否提高，教师队伍的整体素质虽然很关键，但起决定作用的往往是能否最大限度地调动同学们的学习积极性。
通过一系列的教学改革，大庆校区学生按照成绩和学习志愿分成A、B、C三个层次，以及NPO日语，托福、雅思 “精英班”，分别进行授课和辅导，在课程设置、培养目标上都各有不同。为使几个层次之间的教学工作相互协调，让大众化普遍教育与个性化精英教育齐头并进，外语教学部在师资的配备上进行了更趋合理的调整，细化责任分工，明确教学目的，以实现教学资源的最优化配置。同时，加大对教师的培训力度，利用假期选派骨干教师到北京新东方等进行强化培训，使之不但具备英语基础知识的讲授能力，同时还具备英语四、六级考试，研究生英语考试和托福及雅思英语考试的专业辅导能力。
针对大多数同学，在日常的课堂教学中结合学生的具体情况，将四、六级知识和考研知识渗透、融合到基础知识学习过程中，强化其实际应用能力即过级能力的培养；针对NPO和托福小班学生，把重点放在听、说、读、写分项训练上，以适应出国考试的需要。
在教学过程中，除强调学习的方式方法外，外语教学部还在教师中倡导“开启心灵之路”教育模式。不仅在学习上，更要在思想上、生活上关心、帮助学生，通过教师与学生谈心、交朋友等方式，让广大同学进一步明确了为什么学、为谁学、学什么和怎么学，真正从内心喜欢上外语这门课程，设定外语学习的个人目标并为之努力。
2013年5月，外语教学部开始接手NPO学生的教学管理工作，当时距离国家日语二级考试仅有45天的时间了。为让第一批学生顺利通过考试，完成学校交给的重任，外语教学部召集备考学生和日语教师，了解具体情况，与外教日籍松本老师进行多次沟通，重新调整教学辅导方案，制定了切实可行的45天训练计划，并在管理上严格兑现落实。
临近端午，孙秀兰主任买来糯米和大枣等食材，和老母亲在家里忙活了大半宿。第二天，同学们过了一个不同以往的端午节，因为孙老师给他们送来了香甜可口的粽子，有的同学为此感动得流下了眼泪。孙秀兰便借此机会做大家的思想工作，向他们讲明学校的期望和通过考试对个人的重要意义，并鼓励他们树立信心，勇敢面对挑战。同学们深受感动，学习的主动性和积极性被极大地调动起来，最终5名同学全部通过日语能力考试。为他们自己，更是为外语教学部向学校交上了一份满意的答卷。
护理学本科2009级喻云冬、2010马超、2011王成勇3名同学编入NPO 小班后，由于诸多原因学习效果始终不理想，曾产生了放弃的念头，甚至连外教老师都对他们失去了信心。孙秀兰主任就利用每天午休的时间，分别和他们谈心、交流。从人生的目标理想，到学习外语的方式方法，在孙秀兰主任和风细雨般的教导中，他们懂得了既然做出了选择，就应该为自己的选择负责的道理，开始按照辅导老师的要求，一步一个脚印地向学习的目标迈进，最终在今年1月份全都通过了能力考试。并且，在所有辅导老师的共同努力下，NPO本科学生在今年的考试中，最高考出了140分的好成绩，比出国规定的最低分数线整整高出了50分。
竞赛洗礼，提升质量的助推剂
外语分层次教学使英语能力强、水平高的学生得到进一步提升，为使这些学生有更多锻炼和交流的机会，推动大庆校区外语教学质量的整体提高，外语教学部积极组织学生参加省级、国家级各类比赛，借此检验英语教学改革的成果。
为选拔优秀学生参加“外研社杯”全国英语演讲大赛黑龙江省赛区比赛，大庆校区举办了校级比赛进行初选，让所有同学都参与到比赛中，体验大赛氛围，激发学习兴趣。初选结束后，外语教学部又组成教师陪练团，为入选同学制定专门训练计划，从演讲内容到语音语调以及节奏、姿态，针对大赛的演讲与问答环节对选手进行详细指导和模拟演练。2010年，大庆校区学生首次参加该项比赛，就获得了三等奖的好成绩。
为给学生创造更好的学习英语的环境和条件，近年来，大庆校区投入了150余万元对5个外语语音室进行全方位、分批次的改造，尤其是2012年又投入20余万元购进了I-TEST英语测评考试系统，为学生提供在线学习和考试模拟环境。该系统包括大学英语四六级考试、全国硕士研究生入学英语考试、IELTS、托福和BEC商务英语考试等；该英语网络测评系统涵盖四六级笔试和网考两种形式，是目前国内领先，最具权威性、专业化的综合测试管理平台。I-TEST外语测评考试系统为大庆校区学生提升英语综合应用能力创设了自主学习条件，搭建了过级测试系统空间，同时也为深化大学外语教学改革建设了先进的教学研究平台，对促进校区外语教学质量的快速提高起到了十分重要的作用。
2013年，大庆校区又在“外研社杯”全国大学生英语竞赛中取得了令人瞩目的成绩，实现了历史性突破。31名学生在黑龙江省赛区决赛中获奖，其中1人获全国特等奖，3人获一等奖，8人获二等奖，19人获三等奖。获得特等奖的胡小木同学参加了全国大学生英语夏令营，在特等奖选手云集的夏令营中，胡小木力压群雄获得风采演讲大赛一等奖和英语辩论赛二等奖。
大庆校区在各级各类英语比赛中取得的优异成绩，让同学们更清楚地了解到自己的实力，增强了学好英语的自信。同时，各项优异成绩的取得就像助推剂一样，在全校学生当中掀起了学习外语的热潮，疯狂英语、英语沙龙、英语角等成了最受同学们追捧的学生社团组织。胡小木、岳振飞等即将出国深造的同学，也成为备受人们推崇的学习榜样。10人通过日语能力考试，30多人通过雅思考试，2人通过托福考试，事实说明只要努力就能登上顶峰，只要坚持不懈就能看到最美丽的风景。在这些优秀同学的影响下，大庆校区现在已有近40名同学参加NPO能力考试辅导学习，8名同学参加托福“精英班”。出国深造，在广大同学眼里再也不是遥不可及的梦，而是一个有理由、有能力去实现的奋斗目标。
好戏连台频添彩，最是跃马扬鞭时。大庆校区在外语教学上所取得的成绩，让我们欣喜地看到，只要看准目标探索新路，埋下头来专心做事，学生的外语水平和实际应用能力就会实现质的飞跃，学校的发展前景就一定会春风满袖，繁花似锦。
